هوش مصنوعي در خدمت تربيت؛ تحول نقش مربيان و مشاوران در مدارس مازندران

خبرگزاری آریا -

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران؛ محمود تنها، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش مازندران، در نشست کارگروه کیفیت‌بخشی تربیتی و تندرستی، با اشاره به اهمیت بهره‌گیری از فناوری‌های نوین در حوزه تربیت، اظهار داشت: «هوش مصنوعی به عنوان یک فرصت بزرگ در مسیر تحول نقش تربیتی و مشاوره‌ای در مدارس، می‌تواند نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت تربیت روانی-اجتماعی دانش‌آموزان ایفا کند.»
وی افزود: «مربی هوشمند با بهره‌گیری از هوش مصنوعی، زمینه تحول نقش مربیان را فراهم می‌کند و می‌تواند به پاسخگویی به نیازهای جدید دانش‌آموزان در عصر دیجیتال کمک کند. در این میان، نگرانی‌ها درباره تهدیدات احتمالی هوش مصنوعی نباید مانع استفاده بهینه از ظرفیت‌های آن در حوزه تربیت شود.»
معاون پرورشی و فرهنگی مازندران تصریح کرد: «اعتیاد دیجیتال نوجوانان یکی از آسیب‌های مهم عصر فناوری است که با مراقبت‌های روانی-اجتماعی، غربالگری و رصد مستمر قابل مدیریت است. به همین منظور برگزاری دوره‌های توانمندسازی مربیان و نیروی انسانی تربیتی، اولویت اساسی برنامه‌های کیفیت‌بخشی در سال جاری است.»
تنها همچنین بر اهتمام ویژه به تقویت اردوگاه‌های منطقه‌ای دانش‌آموزی، زیباسازی و تجهیز آنها به امکانات لازم تأکید کرد و گفت: «مدیران مدارس باید نگاه ویژه‌ای به درس تفکر و سبک زندگی داشته باشند و با اختصاص ساعت تخصصی و به‌کارگیری مربیان مجرب، این درس مهم را به صورت مؤثر ارائه دهند.»
وی ادامه داد: «از سوی دیگر، سلامت جسمانی و روانی دانش‌آموزان نیز مورد توجه ویژه قرار دارد. بررسی وضعیت ایمنی و بهداشت محیط مدارس، از جمله بهسازی سرویس‌های بهداشتی، تجهیز اتاق بهداشت، تأمین جعبه کمک‌های اولیه، شارژ کپسول‌های آتش‌نشانی، رنگ‌آمیزی و ایجاد فضای سبز، از جمله برنامه‌های در دست اجرا است.»
محمود تنها در پایان خاطرنشان کرد: «ساماندهی نیروهای کیفیت‌بخشی بر اساس دستورالعمل‌های ابلاغی وزارتی صورت گرفته و تلاش می‌شود با آموزش‌های تخصصی و نظارت مستمر، زمینه رشد و شکوفایی همه جانبه دانش‌آموزان فراهم شود.»