خبرگزاری آریا - معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان کشور در جلسه شورای معاونین آموزش و پرورش قم بر عزم دولت چهاردهم برای حمایت از دانش‌آموزان مستعد در سراسر کشور بویژه مناطق محروم تاکید کرد.
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش قم، الهام یاوری روز دوشنبه در جلسه شورای معاونین آموزش و پرورش قم، افزود: براساس فرمایشات رهبر معظم انقلاب، عدالت آموزشی به معنای ایجاد فرصت‌های بیشتر برای یادگیری دانش‌آموزانی است که استعداد و انگیزه بیشتری دارند؛ حتی اگر در مناطق محروم و دورافتاده زندگی می‌کنند .
وی گفت: رهبر معظم انقلاب در فرمایشات اخیر خود، آموزش متناسب با توانایی‌های علمی و انگیزه یادگیری دانش‌آموزان را مصداق عدالت آموزشی دانسته‌اند؛ این دیدگاه پیش از این نیز در بیانات سال 1392 معظم‌له مطرح شده بود؛ ایشان تاکید داشتند بی‌عدالتی آموزشی یعنی اینکه فردی به دلیل وضعیت اقتصادی یا محل سکونتش از تحصیل با کیفیت محروم بماند .
وی اضافه کرد: اگرچه ایجاد امکانات برابر در تمام مدارس کشور یک آرمان ارزشمند است، اما با توجه به محدودیت منابع، باید با استفاده صحیح از ظرفیت‌ها، به کودکان مستعدی که در خانواده‌های کم‌برخوردار زندگی می‌کنند، فرصت رشد داد .
سمپاد متعلق به همه استعدادهای کشور است
وی تصریح کرد: مدارس سمپاد به دنبال آن هستند که فرصت‌های برابر را برای تمام استعدادهای کشور فراهم کنند، نه فقط برای خانواده‌های مرفه در شهرهای بزرگ .
یاوری گفت: راه درست این نیست که فقط فرزندان متمولین به آموزش باکیفیت دسترسی داشته باشند؛ بلکه باید با شناسایی صحیح، حتی کودکان مستعد در مناطق محروم را تحت پوشش قرار دهیم .
وی با اشاره به ظرفیت محدود پذیرش مدارس سمپاد گفت: در حال حاضر تنها می‌توانیم حدود سه هزار دانش‌آموز از سراسر کشور را تحت پوشش قرار دهیم؛ این محدودیت به دلیل امکانات موجود است .
وی با بیان اینکه برنامه‌های حمایتی برای دانش‌آموزان خارج از مدارس سمپاد در حال گسترش است، گفت: برنامه‌های «همیار سمپاد» به گونه‌ای طراحی شده‌اند که دانش‌آموزان و معلمان سمپاد به سایر مدارس خدمات علمی، آموزشی و انگیزشی ارائه می‌دهند .
معاون وزیر آموزش‌وپرورش همچنین از وجود برنامه‌های «فراگیر سمپاد» خبر داد که در آن، دانش‌آموزان مستعد از مدارس مختلف می‌توانند در کنار سمپادی‌ها در فعالیت‌های علمی و فرهنگی شرکت کنند و افزود: لیست این برنامه‌ها در سایت sampad.gov.ir قابل مشاهده است و ما از مدارس مناطق مختلف می‌خواهیم برای معرفی دانش‌آموزان مستعد خود به این برنامه‌ها، همکاری لازم را داشته باشند .
وی با تاکید بر لزوم تعامل بیشتر مدارس سمپاد با سایر مدارس کشور، بیان کرد: تجربیات موفق آموزشی در مدارس سمپاد باید به‌صورت ساده و کم‌هزینه در اختیار سایر مدارس قرار گیرد؛ ما نمایشگاه‌هایی در مدارس برگزار می‌کنیم که مدیران مدارس دیگر از آن بازدید و الگوبرداری کنند .
وی ادامه داد: کاهش فاصله میان مدارس سمپاد و سایر مدارس کشور، هدف جدی ماست؛ چرا که آینده کشور را همه دانش‌آموزان با هم خواهند ساخت .
چالش‌های نیروی انسانی و خوابگاه در مدارس سمپاد
رییس سازمان سمپاد درباره فراهم کردن خوابگاه برای دانش‌آموزان مستعد مناطق دورافتاده، گفت: ما نسبت به جداسازی دانش‌آموزان دوره اول متوسطه از خانواده‌هایشان دغدغه تربیتی داریم؛ همچنین به‌دلیل کمبود منابع، فعلا امکان ساخت خوابگاه در ابعاد گسترده را نداریم .
وی در خصوص موضوع نیروی انسانی مدارس سمپاد نیز گفت: تخصیص معلم به مدارس سمپاد باید با نگاه ویژه‌تری انجام شود؛ چرا که اثرگذاری مثبت یا منفی این دانش‌آموزان در آینده کشور بسیار زیاد است. در برخی موارد دیده شده که معلم تخصصی سمپاد را به‌دلیل تکمیل ساعت، به مدارس دیگر با رشته‌های نامرتبط می‌فرستند؛ این کار اتلاف منابع است و باید اصلاح شود .
وی در ادامه سخنان خود به برگزاری کنگره قرآن در مدارس سمپاد اشاره کرد و گفت: اصرار ما به برگزاری این کنگره در استان‌ها به دلیل تأثیرگذاری بالا بر فضای مدارس است. وقتی دانش‌آموزان شاهد استنتاج، مباحثه و کار با مفاهیم قرآنی در قالب برنامه‌های علمی هستند، هویت قرآنی در مدارس تقویت می‌شود .
قم می‌تواند الگوی کشوری باشد
یاوری در پایان از مدیران و معلمان استان قم قدردانی کرد و گفت: با پیشینه و ظرفیت بالای علمی و فرهنگی استان قم، اطمینان داریم که این استان می‌تواند الگویی برای سایر مناطق کشور در اجرای عدالت آموزشی و فعالیت‌های فرهنگی و قرآنی باشد .