خبرگزاری آریا -
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گلستان سه‌شنبه 31 تیر ماه چهارمین گردهمایی مدیران و روسای آموزش و پرورش استان در سال 1404، با دستور کار پیگیری پروژه مهر، مولدسازی و ... با حضور قدرت‌اله نظری مدیرکل آموزش و پرورش، معاونین، روسا و مدیران مناطق چهارده‌گانه آموزش و پرورش استان گلستان در سالن فرهنگ این اداره‌کل برگزار شد.
نظری: شرح صدر مدیران، ضامن مدیریت چالش‌ها در آموزش و پرورش
قدرت اله نظری در ابتدای سخنان خود با اشاره به آیاتی از قرآن کریم، سختی را مقدمه توفیق و پیروزی عنوان کرد، وی به زندگی پیامبر اسلام (ص) اشاره کرد و گفت: پیامبر اسلام (ص) با وجود تحمل مشقات فراوان، از جمله یتیمی و تربیت در دامان دیگران، با صبر و استقامت به رسالت خود دست یافتند. این سختی‌ها برای ایشان آینه توفیق بود. وی با تأکید بر اینکه نباید از سختی‌ها ترسید، بلکه باید آنها را تجربه کرد، گفت: خداوند وعده داده که "نترس، نگران نباش، من هستم"؛ این بشارت الهی است که در کنار سختی‌ها، نعمت‌ها نیز نازل می‌شوند.
وی با استناد به سوره "انشراح"، شرح صدر را به معنای افزایش تاب و توانایی فرد در برابر فشارها و چالش‌ها دانست. نظری با بیان اینکه پیامبر اسلام (ص) با وجود موانع و اذیت‌های فراوان، از شرح صدر بالایی برخوردار بودند، بر ضرورت داشتن شرح صدر در میان مدیران تأکید کرد. وی گفت: مدیران نباید در برابر نقدها و چالش‌ها واکنشی تند نشان دهند، بلکه باید از آنها استقبال کرده و با شرح صدر، مسائل را مدیریت کنند. نظری با اشاره به اینکه پیامبر اسلام (ص) شاکر نعمت‌های الهی بودند، شکرگزاری را یکی از راهبردهای اساسی در مدیریت دانست.
آموزش و پرورش باید محور انسجام ملی و تقویت هویت ملی باشد
مدیرکل با اشاره به جنگ تحمیلی اخیر اظهار داشت: “جنگ سه معجزه مهم داشت که باید به آنها توجه کنیم. اولین معجزه، تدابیر حکیمانه و عالمانه فرماندهی معظم کل قوا بود که در طول جنگ بی‌نظیر بود. دوم، انسجام ملی است که باید روی آن تمرکز کنیم. شب عاشورا، وقتی رهبر انقلاب وارد حسینیه شدند، همه امیدوار شدیم و نگرانی‌ها کاهش یافت.”
وی افزود: “انسجام ملی باید در آموزش و پرورش شکل بگیرد. با 16 میلیون دانش‌آموز و یک میلیون و 200 هزار معلم، ما باید محور انسجام باشیم. این موضوع نه تنها در داخل آموزش و پرورش، بلکه باید به نظام نیز منتقل شود.”
مدیرکل آموزش و پرورش گلستان همچنین به اهمیت هویت ملی اشاره کرد و گفت: “ما باید هویت ملی را در دانش‌آموزان تقویت کنیم و عشق به وطن و وطن‌دوستی را در آنها نهادینه کنیم. این موارد از مهم‌ترین ماموریت‌های آینده ماست.”
نظری افزود: “سومین معجزه، توان نظامی و دفاعی و تاب‌آوری است. این‌ها باید به گفتمان تبدیل شوند و ما باید در این زمینه با مدیران و دانش‌آموزان صحبت کنیم تا دستاوردهای بزرگ جنگ را به نسل‌های آینده منتقل کنیم.”
پروژه مهر، رسالتی ملی و فرصتی برای تحول و ارتقای کیفیت آموزش است
مدیرکل آموزش و پرورش استان گلستان، با اشاره به نگاه ملی به پروژه مهر گفت: پروژه مهر تنها مختص آموزش و پرورش نیست، بلکه رسالتی ملی است و باید به گفتمان استان و شهرستان‌ها تبدیل شود. وی بر لزوم تبیین، تبلیغ و ترویج این پروژه با رویکرد "جشن ملی بهار تعلیم و تربیت" تأکید کرد و خواستار تلاش مضاعف برای برگزاری باشکوه آن شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان، همچنین بر لزوم تسلط مدیران بر آمار معلمان، تشکیل اجتماعات یادگیری و پوشش صد در صدی معلمان و دانش‌آموزان در سامانه‌های مرتبط تأکید کرد. وی با اشاره به اهمیت "توسعه عدالت آموزشی با رویکرد محرومیت‌زدایی" و "احیا و تقویت حوزه پرورشی"، خواستار توجه ویژه به فعالیت‌هایی نظیر نماز، قرآن و اردوهای دانش‌آموزی شد.
نظری، "تنوع در روش‌های یادگیری" و "تنوع در محیط‌های یادگیری" را از دیگر سیاست‌های مهم در جهت کیفیت‌بخشی آموزشی دانست و بر لزوم پیگیری مصوبات و انجام به موقع کارها تأکید کرد.
وی با اشاره به سیره شهدا و رزمندگان، "جهاد نرم‌افزاری" را در کنار "جهاد فیزیکی" قرار داد و بر "خدمت‌رسانی شبانه‌روزی" تأکید کرد. نظری همچنین بر "پاسخگویی" و "عدم وجود ناراضی" در نظام اداری و مدیریتی تأکید کرد و گفت: "ما نباید بگوییم نمی‌شود؛ باید راهکار پیدا کنیم." وی تکریم ارباب رجوع را وظیفه مدیران دانست و بر احترام و رعایت عدالت و پیگیری امور آنان تاکید نمود.
کیفیت‌بخشی به آموزش در کنار نهضت مدرسه سازی از اولویت های آموزش و پرورش است
قدرت‌الله نظری، مدیرکل آموزش و پرورش استان گلستان، در ادامه سخنان خود، بر اهمیت "کیفیت‌بخشی به آموزش" به عنوان رویکردی کلیدی تأکید کرد و آن را مستلزم آموزش شبکه‌ای، تحول در روش‌های یادگیری و توانمندسازی مدیران و معلمان دانست.
نظری با اشاره به تمرکز رئیس جمهور و وزیر بر کیفیت‌بخشی، آموزش شبکه‌ای را از ارکان اصلی این رویکرد برشمرد. وی با مثالی از تقسیم‌بندی معلمان در گرگان، بر لزوم تشکیل گروه‌های تبادل تجربه در سطح شهرستان، استان و حتی کشور تأکید کرد. وی این رویکرد شبکه‌ای را جایگزینی برای روش‌های پراکنده و ناکارآمد گذشته دانست و آن را روشی تعاملی، دو سویه و مبتنی بر تبادل تجربه عنوان کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش، بر لزوم برگزاری جلسات منظم با مدرسان و ارائه اسامی آنها به منظور ارتقای اثربخشی آموزش‌ها تأکید کرد و گفت: "این بار بحث تحول، محکم است و با تشکیل این شبکه‌ها، شاهد انقلاب در کیفیت‌بخشی، ارتقای معدل و پیشرفت در تمامی حوزه‌ها خواهیم بود."
وی همچنین بر لزوم تحول در "روش‌های یادگیری" و "تولید محتوا" تأکید کرد و گفت: "توانمندسازی مدیران و معلمان مبتنی بر فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی" از دیگر زیرشاخه‌های کیفیت‌بخشی است که باید مد نظر قرار گیرد.
نظری، "شبکه شاد" را بستری بسیار مهم برای تحقق کیفیت‌بخشی و پوشش سناریوهای مختلف آموزشی (حضوری، ترکیبی، غیرحضوری) دانست و بر آمادگی مدارس برای تمامی این سناریوها تأکید کرد. وی صدا و سیمای استان و استودیوهای موجود را از ظرفیت‌های مهم در تولید محتوا برای شبکه شاد و مدرسه تلویزیونی برشمرد. مدیرکل آموزش و پرورش بر تبدیل "کیفیت‌بخشی" به گفتمان اول آموزش و پرورش تأکید کرد و خواستار تشکیل جلسات با مدیران مناطق و مدرسان برای شروع آموزش‌ها و آگاه‌سازی آنها در این زمینه شد.
