خبرگزاری آریا - در راستای سلسله بازدیدهای دوره‌ای از نواحی و مناطق استان آذربایجان شرقی، روند پیشرفت فعالیت‌های مربوط به پروژه مهر سال تحصیلی 1405_1404 مدیریت آموزش و پرورش ناحیه 1 تبریز با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در این ناحیه، بررسی گردید.
به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، اسفندیار صادقی، صبح شنبه، بیست و یکم تیر ماه در جلسه شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش استان با شورای معاونان مدیریت آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز، هدف از بازدیدهای دوره‌ای از نواحی و مناطق و ارزیابی پروژه مهر را جلوگیری از اقدامات پراکنده و ایجاد وحدت رویه بر اساس سیاست‌های کلی وزارت آموزش و پرورش، دانست و با اشاره به فرایند ارزیابی این پروژه گفت: ارزیابی پروژه مهر به صورت فرایندی بوده و تمامی اقدامات منتهی به بازگشایی مطلوب مدارس به طور کامل بررسی می شوند.
وی ادامه داد: عدم توجه کافی به این شاخصهای ارزیابی فرایندی بازگشایی مدارس سبب می‌شود که در ادامه کار با تاخیر در تحقق این شاخص‌ها مواجه شویم و شایسته استان آذربایجان شرقی است که با هم‌افزایی در جایگاه برتر در بین استان‌های کشور قرار گیرد و تمامی جلسات و بازدیدها نیز به این منظور صورت می‌گردد.
وی، تبادل افکار را یکی از بهترین راهکارها در راستای بازگشایی مطلوب مدارس عنوان نمود و خاطرنشان کرد: جلسات همفکری و بهره‌مندی از تجارب موفق در سطح استان و کشور در اولویت برنامه‌های پروژه مهر قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در ادامه با اشاره به لزوم اخذ مجوز استحکام و ایمنی مدارس غیردولتی از اداره کل نوسازی و تجهیز مدارس، گفت: تعلل در این زمینه جایز نبوده و باید مجوزهای لازم در اسرع وقت، اخذ گردد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی با یادآوری یکی از اولویت اساسی وزارت آموزش و پرورش مبنی بر نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و کیفیت آموزشی که جلسات مستمری نیز با حضور ریاست محترم جمهوری در این خصوص برگزار می‌گردد، اظهار امیدواری کرد که در ناحیه یک تبریز نیز شاهد اقدامات تحولی هم‌پا با سایر نواحی و مناطق باشیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، توانمندسازی نیروها و مشارکت جدی در طرح‌های "حامی" و "شمیم" را از عوامل کلیدی در ارتقاء و توسعه عدالت آموزشی دانست و بر اولویت‌بخشی به این موارد تاکید کرد.
وی همچنین، همراهی مدیران مدارس با برنامه‌های کلان دستگاه را در تحقق اهداف بسیار مهم ارزیابی کرد و افزود: این همراهی و یکدستی به معنی عدم خلاقیت نیست، بلکه معتقدیم تمامی مدیران باید با اقدامات خلاقانه، سیاست‌های کلان و اولویت‌های دستگاه را پیگیری نمایند.
صادقی در بخش دیگری از سخنانش با تاکید بر ضرورت جدیت در برنامه‌های نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان)، عدم توجه جدی به نتایج حاصله در غربالگری دانش‌آموزان را غیرقابل پذیرش دانست و بر لزوم مطالعه موردی بر روی تمامی دانش‌آموزان نیازمند توجه ویژه، تاکید کرد.
وی خاطرنشان کرد: در پروژه مهر برنامه‌ریزی لازم بر اساس شاخصهای وزارتی صورت گرفته و اداره‌کل بر اجرای دقیق این شاخص‌ها تاکید دارد، چرا که در پایان، شاخص‌ها نمایانگر میزان فعالیت ما خواهند بود.
در بخش دیگری از سخنان خود، صادقی بر اهمیت برنامه‌های خلاقانه در زمینه‌های پرورشی تاکید کرد و خواستار ورود دانش‌آموزان در قالب تشکل‌های دانش‌آموزی به فعالیت‌های اجتماعی شد و نقش این فعالیت‌ها را در رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان، ویژه دانست.
وی همچنین در ادامه با بیان اینکه دریافت کمک‌های مردمی اجباری در فصل ثبت نام ممنوع بوده و انتظار ما برخورد جدی در این زمینه است، بر لزوم حضور جدی‌تر گروه‌های ارزیابی و نظارتی در مدارس ناحیه برای بررسی چگونگی ارائه خدمات به اولیا و رفع چالش‌های احتمالی تاکید کرد و افزود: حتما گروه‌های مختلف ارزیابی و نظارتی با جدیت بیشتر در مدارس ناحیه حضور پیدا کنند تا چگونگی ارائه خدمات مدارس به اولیا بررسی و چالش‌های احتمالی رفع شود.
در پایان، صادقی با تاکید بر لزوم اقدام بر اساس قانون در تمامی امور، خواستار توجه جدی به توانمندی‌های افراد در انتصاب و انتخاب مدیران مدارس شد تا کارآمدترین افراد در راس امور مدارس قرار گیرند.
گفتنی است؛ در پایان این جلسه هر یک از معاونان به تبیین وضعیت ناحیه در شاخصهای پروژه مهر پرداختند.
انتهای پیام
