خبرگزاری آریا -
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان‌های استان‌تهران، در دهمین روز تیرماه 1404 فرامرز تاجیک معاون آموزش متوسطه از برگزاری گردهمایی مجازی تیم معاونت آموزش متوسطه مناطق 21گانه، با هدف تبیین و واکاوی برنامه‌های راهبردی این حوزه معاونتی خبر داد و گفت: معاونین آموزش متوسطه، کارشناس مسئولان مقاطع دوره اول متوسطه، دوره دوم متوسطه نظری و فنی و حرفه ای و کاردانش، و کارشناسان تکنولوژی و گروههای آموزشی مناطق حضور یافتند تا با نگاهی نو به برنامه های معاونت آموزش متوسطه وزارت متبوع در سال 1404، برای ماههای پیش‌رو طرح‌ریزی کنند.
وی با تاکید بر دغدغۀ دولت چهاردهم پیرامون نظام تعلیم و تربیت، مسالۀ کیفیت‌بخشی را از اهم فعالیت‌های پیش رو خواند و دیگر برنامه‌های زیربنایی و شایستۀ توجه را اینگونه تشریح نمود: هدایت دبیران و هنرآموزان استان جهت مشارکت حداکثری در جشنواره‌های تدریس (نهمین جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری ویژه دبیران دوره اول متوسطه، بیست و یکمین جشنواره الگوهای تدریس برتر ویژه دبیران دوره دوم متوسطه نظری، و چهارمین جشنواره آموزش مبتنی بر شایستگی دروس کارگاهی ویژه هنرآموزان شاخۀ فنی و حرفه‌ای و کاردانش)، آشناسازی و ترغیب معلمان استان برای بهره‌گیری از طرح شمیم (شبکه ملی یادگیری معلمان) به‌منظور تعامل علمی با سایر همکاران آموزشی در بستر این شبکه ملی، تمهید جهت پایه‌ریزی و گسترش طرح ایران دیجیتال، اجرایی‌سازی برنامه هفتم توسعه، استقرار الگوی مدارس در تراز سند تحول بنیادین، تلاش جهت افزایش پوشش تحصیلی از طریق شناسایی و جذب دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، هدایت تحصیلی مؤثر در راستای توسعه متوازن رشته‌ها، اهتمام در جهت برقراری و بسط عدالت آموزشی، مهارت‌آموزی در مدارس نظری، همکاری در استقرار و پیشبرد اهداف طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان) بعنوان یک برنامه جامع در آموزش و پرورش که با هدف پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی در میان دانش‌آموزان اجرا می‌شود.
در پایان این نشست، معاون آموزش متوسطه استان ضمن تاکید بر مسأله عدالت آموزشی، بعنوان یکی از اصلی‌ترین محورهای مورد تاکید دولت چهاردهم، بیان داشت: این برنامه اساسی هم شامل مبحث آموزش است هم کیفیت‌بخشی
وی خاطرنشان کرد :کیفیت بخشی آموزشی یک مفهوم چندبعدی است که مستلزم ارتقای کیفیت محتوای آموزشی از لحاظ همخوانی با نیازها و توانایی‌های دانش‌آموزان همچنین بهبود روش‌های تدریس از نظر لذت‌بخشی و اثرگذاری آن می‌باشد؛ و امید است با سوق دادن دبیران و هنرآموزان به سمت شبکه یادگیری معلمان و بهره‌گیری از تالارهای گفتمان تخصصی این شبکه، آموزش‌ها و فرصت‌های توسعه حرفه‌ای برای معلمان به منظور ارتقای دانش و مهارت‌های آنها، این مهم حاصل شود.