خبرگزاری آریا -
مدیر کل آموزش و پرورش که با رویکرد تحولی سکان آموزش و پرورش لرستان را به دست گرفت، پویش مدرسه سازی با مشارکت فرهنگیان، راه اندازی مدرسه مجازی برای همه دانش آموزان استان و امور عمرانی به جهت درآمدزایی مجموعه آموزش و پرورش استان، این بار از شیوه نوین آموزش نیروی انسانی مدرسه محور و در محل کار سخن به میان آورد.
دوره «مسیر معلمی دانشگاه فرهنگیان» با حضور سید عیسی سهرابی، مدیرکل آموزش و پرورش استان لرستان، اعضای هیئت‌علمی و جمعی از دانشجومعلمان پردیس آیت‌الله کمالوند برگزار شد. این نشست با رویکردی تعاملی، تبدیل به محفلی برای تبیین نگاه تازه به مسیر معلمی و بازاندیشی در شیوه‌های تربیت نیروی انسانی در آموزش‌و‌پرورش شد.
به گزارش اداره روابط عمومی آموزش و پرورش لرستان، سهرابی در این نشست با تأکید بر نقش کلیدی معلمان در تحول پایدار نظام آموزشی، گفت: «تحول زمانی ماندگار خواهد بود که معلم به‌عنوان محور اصلی این جریان، خودباوری، مهارت و آمادگی برای ایفای نقش تحول‌آفرین را داشته باشد.»
وی افزود: «دانشگاه فرهنگیان باید مبدأ شکل‌گیری مأموریت‌های تربیتی و حرفه‌ای باشد؛ اما این مأموریت‌ها نیازمند بازتعریف بر مبنای نیازهای واقعی میدان عمل است. آموزش معلم نباید صرفاً در فضای دانشگاهی بماند؛ باید در محیط واقعی مدرسه و جامعه جریان داشته باشد.»
سهرابی با بیان اینکه آموزش باید از جنس میدان باشد، بر راه‌اندازی *جمع‌های یادگیری در محیط کار* تأکید کرد و گفت: «رویکرد ما، آموزش نیروی انسانی به صورت محله‌محور و مدرسه‌محور است؛ یادگیری در بستر واقعی، عمیق‌تر و ماندگارتر خواهد بود.»
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان همچنین از برنامه‌ریزی برای ایجاد سازوکاری منسجم جهت ارتباط فعال‌تر میان مدارس و دانشگاه فرهنگیان خبر داد و گفت: «باید ارتباط نظام‌مند و پویایی میان این دو نهاد برقرار شود تا فرآیند تربیت معلم با نیازهای واقعی میدان مدرسه هماهنگ باشد.»
از نکات برجسته این نشست، شیوه تعاملی سهرابی با دانشجومعلمان بود. او ترجیح داد مانند همه جلسات و همایش هایی که حضور دارد، شنونده باشد و فضا را از سخنرانی رسمی به یک گفت‌وگوی زنده تبدیل کند؛ جایی که دغدغه‌ها شنیده شد، پاسخ داده شد و چالش‌ها به فرصت یادگیری تبدیل شدند.
بخش پایانی برنامه نیز به پرسش و پاسخ میان دانشجویان و مدیرکل اختصاص داشت؛ گفت‌وگویی صریح و باز که نشانه‌ای از اعتماد و احترام متقابل در مسیر تربیت حرفه‌ای معلمان آینده بود.