خبرگزاری آریا - 🔸 احمد آقامحمدی، معاون متوسطه آموزش و پرورش استان همدان، در نشست قطب دو کشور با حضور استان‌های ایلام، کردستان، کرمانشاه، مرکزی، لرستان و همدان، بر لزوم تحقق "مدارس تراز سند تحول بنیادین" با محوریت تربیت تمام‌ساحتی دانش‌آموزان و ایجاد محیط‌های پویای یادگیری تأکید کرد.
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان همدان، احمد آقامحمدی، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان همدان و سرپرست دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنی، حرفه‌ای و کاردانش وزارت، در آیین افتتاحیه " دوره آموزشی تبیین الگوی مدارس تراز سند تحول بنیادین " که با حضور نمایندگان استان‌های قطب دو کشور و مشاوران ارشد وزارت آموزش و پرورش در همدان برگزار شد، اظهار داشت: مدارس تراز، قلب تحقق اهداف سند تحول هستند. این مدارس باید با ایجاد محیطی پویا، زمینه رشد متعادل و متوازن دانش‌آموزان در ابعاد علمی، اخلاقی و هویتی را فراهم کنند .
وی با تقدیر از حضور کمره ای، مشاور مقام عالی وزارت، و آصفی، مشاور معاون آموزش متوسطه وزارت، افزود: الگوی مدارس تراز بر پایه راهکارهای سند تحول، بر حیات طیبه دانش‌آموزان متمرکز است. این الگو نیازمند بازتعریف مأموریت‌ها، ایجاد تنوع در محیط‌های یادگیری و تقویت ارتباط مدرسه با خانواده است تا دانش‌آموزان به‌صورت آگاهانه و اختیاری، هویت اسلامی-ایرانی خود را پرورش دهند .
آقامحمدی با اشاره به شاخص‌های عملکردی این مدارس تصریح کرد: مدارس تراز باید به سمت یادگیری عمیق، مفهومی و کاربردی حرکت کنند. تغییر رفتاری دانش‌آموزان، توجه به تفاوت‌های فردی و استفاده از روش‌های مشارکتی در یادگیری، از ارکان اصلی این الگو است. آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌ها و فضای مدرسه باید به محیطی جذاب و شاداب تبدیل شود تا دانش‌آموزان با انگیزه در مسیر رشد گام بردارند .
معاون متوسطه استان همدان با تأکید بر لزوم همگرایی استان‌های حاضر در قطب دو کشور گفت: هدف نهایی ما ایجاد شبکه‌ای از مدارس تراز در سطح ملی است. این جلسات فرصتی است برای تبادل تجربیات و برنامه‌ریزی جهت اجرای یکپارچه سند تحول. امیدواریم با همکاری مشاوران ارشد وزارتخانه، بتوانیم در سال‌های آینده تمامی مدارس را بر اساس این الگو بازتعریف کنیم .