خبرگزاری آریا -
به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی اداره کل آموزش‌وپرورش شهرستان‌های استان تهران، رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، در نشست تخصصی «توسعه مهارت‌های یاددهی–یادگیری» که با حضور جمعی از معلمان ابتدایی شهرستان شهرقدس برگزار شد، بر ضرورت ایجاد فضای عاطفی مثبت و مشارکت‌محور در کلاس‌های درس تأکید کرد.
وی با اشاره به نتایج مطالعات بین‌المللی از جمله آزمون‌های تیمز و پرلز اظهار داشت: احساس تعلق به مدرسه و باور به توانایی یادگیری در همه دانش‌آموزان، از مؤثرترین عوامل در ارتقای عملکرد تحصیلی آنان است. تجربه نشان داده مدارسی که برای همه دانش‌آموزان فرصت یادگیری قائل‌اند، نتایج بهتری در فرآیند آموزش دارند.
معاون آموزش ابتدایی افزود: تحقق یادگیری پایدار، مستلزم توجه جدی به عوامل روانی و عاطفی دانش‌آموزان است. فضای آموزشی تنها محدود به کلاس فیزیکی نیست، بلکه ابعاد عاطفی، اجتماعی و علمی را نیز دربر می‌گیرد. اگر دانش‌آموز در کلاس احساس بی‌توجهی و بی‌مهری کند، حتی با وجود بهترین امکانات، یادگیری مؤثری حاصل نخواهد شد.
حکیم‌زاده همچنین با اشاره به اهمیت نوع بازخوردها در روند یادگیری دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: بازخوردهای مثبت نقش کلیدی در تقویت انگیزه و پیشرفت تحصیلی دارند، در حالی که بازخوردهای منفی می‌توانند مانع از ادامه مسیر یادگیری شوند.
وی با تأکید بر لزوم درک تفاوت‌های فردی میان دانش‌آموزان، تصریح کرد: مقایسه مستقیم عملکرد دانش‌آموزان با یکدیگر نادرست است، چرا که شرایط خانوادگی، توانمندی‌های فردی و حمایت‌های دریافتی از خانواده‌ها در بین آنان متفاوت است و این امر می‌تواند در نتایج آموزشی اثرگذار باشد.
در پایان، حکیم‌زاده توجه ویژه به همه دانش‌آموزان و پرهیز از تبعیض در تشویق‌ها را از اصول تربیت انسان‌محور دانست و گفت: همان‌گونه که خداوند به بندگان خود در برابر خطاها فرصت دوباره می‌دهد، ما نیز باید با نگاهی مهربانانه و انگیزه‌بخش، مسیر رشد و بالندگی دانش‌آموزان را هموار کنیم
