خبرگزاری آریا - مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در نشست شورای معاونان اداره‌کل که با موضوع اصلاح فرآیند انتصاب و توانمندسازی مدیران مدارس تشکیل شده بود، با تأکید بر اهمیت اجرای سیاست مدرسهمحوری به تشریح چالش‌های موجود در مدیریت مدارس پرداخت.
به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، نشست شورای معاونان با حضور قاسم شریفی مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، مشاوران، معاونان و رؤسای برخی از ادارات اداره‌کل و جمعی از مدیران مدارس به‌عنوان نماینده مدیران، شنبه 23 فروردین 1404 در سالن جلسات این اداره‌کل برگزار شد.
مدیرکل آموزش و پرورش سمنان در ابتدای سخنانش با اشاره به سیاست مدرسهمحوری به‌عنوان یکی از اولویت‌های وزارت متبوع اظهار داشت: مدرسهمحوری جزو مهم‌ترین سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش در دولت چهاردهم است و بر اساس رویکرد برای ایران، برای مدرسه، باید به مدیران مدارس، اختیار لازم داده شود.
وی در ادامه با بیان این‌که برخی از مسئولان و تصمیم‌گیران به اشتباه تصور می‌کنند مدیران توانایی لازم را برای تصمیم‌گیری ندارند، افزود: این نگرش باعث می‌شود مدیران مدارس، دائماً درگیر مکاتبات اداری و پاسخگویی به بخش‌نامه‌های متمرکز باشند و فرصتی برای تمرکز بر امور آموزشی و پرورشی مدرسه و یا اجرای برنامه‌های مدرسه‌محور نداشته باشند.
شریفی با اشاره به حجم بالای برنامه‌ها و فعالیت های ابلاغی خاطرنشان کرد: مدیران مدارس با انبوهی از دغدغه‌های روزمره روبه‌رو هستند و این موضوع کیفیت کار آموزشی و تربیتی را تحت تأثیر قرار می‌دهد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با انتقاد از فرآیندهای طولانی و غیر ضروری در انتصاب مدیران گفت: برای انتخاب یک مدیر دبیرستان تیزهوشان، باید مراحل متعدد مصاحبه و تأیید طی شود، در حالی‌که اگر به مدیران استان اعتماد کنیم، این فرآیندها کوتاه‌تر خواهد شد.
وی هم‌چنین به موضوع انگیزه مدیران مدارس، اشاره و با طرح این پرسش که «چه انگیزه‌ای برای پست مدیریت مدارس، وجود دارد تا بهترین‌ها مشتاق به پذیرش مسئولیت باشند؟»، گفت: برخی از همکاران به دلایل مشخصی، در سال‌های پایانی خدمت، مسئولیت می‌پذیرند و در برابر مسئولیت سنگین مدیریت مدرسه، توجه کافی به مدیر نمی‌شود.
شریفی با پیشنهاد ایجاد مشوق‌های مالی و معنوی به‌منظور افزایش انگیزه مدیریتی بر لزوم نظارت دوره‌ای و هوشمند بر عملکرد مدارس، تأکید و تصریح کرد: نظارت باید به‌گونه‌ای باشد که مدارس را به اهداف تعیین‌شده برساند، نه این‌که تنها بر رعایت بخش‌نامه‌ها متمرکز شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با بیان این‌که جلسات باید به نتیجه عملی برسد و امیدواریم در دهه آینده شاهد تحول در مدیریت مدارس باشیم، از مدیران خواست تا پیشنهادهای خود را برای بهبود فرآیندهای مدیریتی ارائه دهند.
تدوین و اصلاح دستورالعمل انتصاب و توانمندسازی مدیران مدارس با تأکید بر حمایت از مدیران متعهد
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در بخش دوم سخنانش اظهار داشت: نظام راهبری و مدیریت آموزش و پرورش در افق 1404، کارآمد، اثربخش، مشارکت‌جو، یادگیرنده و آینده‌نگر در چارچوب نظام معیار اسلامی است و با استفاده بهینه از امکانات و منابع و به حداکثر رساندن بهره‌وری، ظرفیت‌های بالقوه و بالفعل را افزایش می‌دهد و با بهره‌گیری از فرآیندها و تأکید بر پیامدها و تنظیم تعاملات بیرونی و بهره‌مندی از عوامل محیطی، اهداف آموزش و پرورش را در سطوح مختلف مدیریتی با پاسخگویی به نیازهای ذی‌نفعان درون و برون‌سازمانی خود در محیط‌های محلی، ملی و بین‌المللی محقق می‌سازد.
وی در ادامه با تأکید بر تداوم خدمت مدیران باکفایت و کارآمد، انتصاب و توانمندسازی مدیران مدارس بر اساس دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش، حمایت حداکثری از مدیران متعهد، استفاده از ظرفیت پیشکسوتان آموزشی به‌عنوان دانایان و راهنمایان ارشد و حمایت از تیم مدیریت مدرسه شامل مدیر، کادر اجرایی و معلمان را خواستار شد.
شریفی هم‌چنین با اشاره به اختصاص 37 راهکار ازمجموع 131 راهکار سند تحول بنیادین به زیرنظام راهبری و مدیریت افزود: انتصاب مدیران شایسته نخستین اولویت و توانمندسازی آن‌ها در گام دوم است بنابراین فرآیند انتصاب، باید با نظارت دقیق و بر اساس آخرین دستورالعمل وزارتی انجام شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در پایان سخنانش تصریح کرد: ابلاغ نهایی دستورالعمل انتصاب مدیران به ادارات شهرستان‌ها و مناطق 11گانه استان به‌زودی انجام خواهد شد.
گفتنی است، در بخشی از نشست، معاونان مدیرکل، رؤسای ادارات و نمایندگان مدیران مدارس با توجه به ضرورت ارتقا سلامت مدیران و انتصاب آن‌ها و... به بیان نظرها و دیدگاه‌های خود پرداختند.