خبرگزاری آریا - مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان گفت: در سال تحصیلی گذشته خوشبختانه از حیث تأمین نیروی انسانی مشکلی نداشتیم، اما کیفیت و توان حرفه‌ای معلمان و مدیران باید به‌صورت مستمر تقویت شود و شرط تحقق عدالت آموزشی این است.
به گزارش ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، محمدرضا نظریان مدیرکل آموزش‌وپرورش استان در جلسهٔ مشترک شورای معاونین اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان با شورای معاونین آموزش‌وپرورش ناحیه دو اصفهان با گرامیداشت تلاش‌های فرهنگیان ناحیه دو اصفهان اظهار داشت: در روزهایی به سر می‌بریم که سختی بر مردم ایران سایه افکنده است؛ امید آن داریم که با دعای خیر مردم و ظرفیت‌های بزرگ کشور، پیروزی ملت ایران در برابر دشمن صهیونیستی رقم بخورد.
وی با تأکید بر اهمیت برگزاری نشست‌های میدانی و تعاملی با نواحی و مناطق مختلف استان، هدف این جلسه را بررسی سه محور اصلی عنوان کرد و افزود: محور نخست، گزارش فعالیت‌های سال تحصیلی گذشته، محور دوم برنامه‌ریزی برای سال تحصیلی پیش‌رو و محور سوم احصای دقیق چالش‌ها و مسائل ویژه آموزش‌وپرورش ناحیه دو است.
نظریان تصریح کرد: در ارائهٔ گزارش‌ها، باید از کلی‌گویی و گزارش‌های صرفاً شکلی پرهیز شود و اقدامات اجرایی و مؤثری که منجر به نتیجه مشخص شده‌اند مورد توجه قرار گیرند؛ هر اقدامی که در آموزش‌وپرورش آغاز می‌شود، باید تا رسیدن به نتیجه نهایی دنبال شود و این اصل، باید در برنامه‌های تمامی معاونت‌ها جاری باشد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان به ضرورت توجه جدی به توان‌افزایی نیروی انسانی اشاره کرد و گفت: در سال تحصیلی گذشته خوشبختانه از حیث تأمین نیروی انسانی مشکلی نداشتیم، اما کیفیت و توان حرفه‌ای معلمان و مدیران باید به‌صورت مستمر تقویت شود و شرط تحقق عدالت آموزشی این است؛ گزارش‌هایی که در این زمینه ارائه می‌شود، باید شامل اقدامات صورت‌گرفته برای ارتقای دانش تخصصی و مهارتی مدیران، معلمان و کادر اجرایی باشد.
وی ادامه داد: ضروری است از فرصت طلایی تابستان برای برگزاری دوره‌های مؤثر توانمندسازی استفاده شود؛ چه در قالب کارگاه‌های حضوری و چه دوره‌های مجازی هدفمند و همچنین جذب و آموزش معلمان ماده 28، پیگیری وضعیت دانشجو معلمان، و ارتقای عملکرد نیروها، از جمله محورهای مهم این برنامه‌هاست.
نظریان با اشاره به نهضت توسعۀ عدالت آموزشی که به‌عنوان یکی از اولویت‌های دولت چهاردهم مطرح شده، گفت: چه در زمینهٔ توسعهٔ فضاهای آموزشی و چه در بهبود کیفیت فرآیندهای یاددهی-یادگیری، این نهضت باید به‌صورت عینی و ملموس در ناحیه دو تحقق یابد و گزارش‌های مرتبط با آن نیز در همین راستا تنظیم شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان سپس به تفکیک حوزه‌های آموزشی، نکاتی را برای ارائه در گزارش‌های معاونان برشمرد و عنوان کرد: در حوزه ابتدایی، سه محور اصلی شامل طرح اجتماعات یادگیری، ثبت‌نام پایه اول، و طرح حامی باید بررسی شوند؛ در متوسطه اول، اجرای طرح شمیم و نوجوان خوارزمی، برنامه نبض آموزش و در متوسطه نظری المپیادهای هنرستان های فنی و حرفه ای و توزیع متوازن رشته‌ها از جمله موضوعاتی هستند که باید با عدد و تحلیل دقیق بررسی شوند.
وی با اشاره به چالش‌های حوزه ثبت‌نام مدارس تأکید کرد: یکی از اصلی‌ترین دغدغه‌های مردم، موضوع ثبت‌نام است که لازم است با تدوین سازوکار روشن و شفاف، پاسخگویی قانع‌کننده‌ای به خانواده‌ها ارائه شود؛ در این زمینه از حوزه ارزیابی و پاسخگویی به شکایات خواسته‌ام گزارش دقیق‌تری ارائه کنند.
نظریان به موضوعات دیگری از جمله وضعیت اسکان اضطراری، نحوه برگزاری و تصحیح امتحانات نهایی، وضعیت طرح نماد، فعالیت گروه‌های آموزشی، برگزاری نماز جماعت مدارس، مکاتبات اداری و پاسخگویی به نامه‌ها، بررسی شرایط دبیران تربیت‌بدنی و موارد دیگر نیز اشاره کرد و گفت: هر یک از معاونت‌ها باید گزارشی کامل، شفاف و تحلیلی در این موضوعات ارائه دهند تا تصمیمات منطقی و راه‌گشا اتخاذ شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با تأکید بر اهمیت گزارش‌گیری ناحیه‌ای در قالب «اتاق وضعیت» خاطرنشان کرد: ناحیه دو اصفهان باید با مشارکت دقیق اعضای شورای معاونین، تصویری شفاف از وضعیت موجود خود ارائه دهد؛ مسائلی مانند جذب، نگهداشت و انگیزش نیروی انسانی، وضعیت سلامت روان دانش‌آموزان و سایر موضوعات حساس، نیازمند بررسی دقیق است.
انتهای پیام/