خبرگزاری آریا - پیشکسوت فرهنگی در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزش و پرورش استان سمنان بر بازتعریف واقع‌بینانه از مأموریت‌های آموزش و پرورش و لزوم توجه به دوگانگی موجود بین مأموریت‌های آموزشی و تربیتی تأکید کرد.
به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، عبدالحسین هاشمی پیشکسوت فرهنگی در نشست نخبگان آموزشی این استان با توجه به چالش‌های ساختاری نظام آموزشی اظهار داشت: وزارت متبوع باید به‌جای تمرکز صرف بر آموزش، مسئولیت پرورش و تربیت دانش‌آموزان را به‌صورت جدی برعهده گیرد .
وی با اشاره به 45 سال خدمت فرهنگی در نظام آموزشی و ارائه تجربیات ارزشمند خود در سمت‌های مختلف ازجمله معاون دانشگاه و مدیر مدارس به بیان دیدگاه‌های کاربردی پیرامون ضرورت تحول در نظام آموزشی پرداخت .
هاشمی در ادامه سخنانش با ابراز خرسندی از انتصاب شایسته مدیرکل آموزش و پرورش استان، این انتخاب را نشانه‌ای از توافق و هم‌دلی در بین فرهنگیان دانست و گفت: امید که این هم‌گرایی به دوره‌ای طلایی برای آموزش و پرورش استان منجر شود .
این پیشکسوت فرهنگی با بیان ظرفیت‌های خیرین مدرسه‌ساز در استان پیشنهاد داد نشست تخصصی با حضور کارشناسان اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس برگزار شود تا آسیب‌شناسی دقیقی از عملکرد دهه اخیر در این‌حوزه انجام گیرد .
هاشمی مهم‌ترین چالش نظام آموزشی را دوگانگی موجود بین مأموریت‌های آموزشی و تربیتی دانست و گفت: با توجه به این‌که وزارت علوم و وزارت بهداشت تنها به آموزش می‌پردازند، از آموزش و پرورش انتظار می‌رود هم آموزش دهد و هم تربیت کند و این در حالی است که بسیاری از نهادهای تربیتی خارج از آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند .
وی با اشاره به نقد موجود بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یادآور شد: در این سند، عبارات کلی و آرمانی به‌کار گرفته شده که قابلیت ارزیابی و نظارت ندارد و چگونه می‌توان از مدرسه خواست هم‌زمان تمام ابعاد تربیتی دانش‌آموز را پرورش دهد در حالی‌که حتی تعریف روشنی از این مسئولیت‌ها وجود ندارد .
هاشمی در پایان با اشاره به تناقض موجود در مفاهیم تربیتی اظهار داشت: نیازمند بازتعریف واقع‌بینانه‌ای از مأموریت‌های آموزش و پرورش هستیم و باید مشخص شود چه انتظاراتی از معلمان داریم و چه امکاناتی در اختیار آن‌ها قرار می‌دهیم .