ارتقاي کيفيت آموزشي مدارس شاهد، نيازمند تلاش مضاعف همه ارکان ستاد است

خبرگزاری آریا -

به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان زنجان، ذبیح‌اله تاراسی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان، در دومین جلسه ستاد اجرایی شاهد استان با تأکید بر اهمیت خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان جامعه شاهد و ایثارگر گفت: «خدمت به این قشر از اهمیت بالایی برخوردار است و همه باید برای ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس شاهد، تلاش مضاعفی داشته باشیم.»
وی با اشاره به یکی از اهداف مهم سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، اظهار داشت: «افزایش سهم مشارکت دانش‌آموزان در تصمیم‌سازی‌های مدرسه، از اولویت‌های سند تحول است. برای دستیابی به نتایج مؤثر، باید دانش‌آموزان را در تمام امور مدرسه مشارکت داد.»
تاراسی با بیان اینکه کیفیت‌بخشی یکی از ارکان اصلی وزارت آموزش‌وپرورش است افزود: «در راستای تحقق این مهم، کارگاه‌هایی آموزشی برای مدیران و معاونان مدارس شاهد برگزار شده است تا بتوانیم کیفیت آموزشی را در این مدارس ارتقاء دهیم.»
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان، ایجاد فضای شاد و پویا در مدارس شاهد را ضروری دانست و گفت: «افزایش سطح مشارکت والدین و همراهی آن‌ها با برنامه‌های مدرسه، مسیر دستیابی به اهداف نظام تعلیم و تربیت را هموارتر خواهد کرد.»
وی در ادامه با اشاره به روند تعیین شهریه در مدارس شاهد بیان کرد: «ارتقای کیفیت آموزشی باید برای دانش‌آموزان محسوس باشد و تمامی ارکان ستاد شاهد باید برای افزایش رضایت‌مندی جامعه هدف و اولیا، تلاش مضاعف کنند.»
تاراسی در بخش دیگری از سخنان خود بر اهمیت آموزش‌های مهارتی در مدارس، به‌ویژه مدارس شاهد تأکید کرد و گفت: «هدف از آموزش مهارت‌ها، توانمندسازی دانش‌آموزان برای زندگی در دنیای واقعی است. این آموزش‌ها تلاش می‌کنند تا مهارت‌هایی همچون حل مسئله، تفکر انتقادی، مدیریت هیجانات و روابط بین‌فردی را به دانش‌آموزان بیاموزند و آن‌ها را برای مشارکت مؤثر در زندگی، آموزش و تصمیم‌گیری‌ها آماده کنند.»
در ادامه این جلسه، زین‌العابدین جمشیدی، رئیس اداره امور مدارس شاهد و ایثارگران اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، با ارائه گزارشی از فعالیت‌های تحولی مدارس شاهد، گفت: «فرایند ثبت‌نام در پایه‌های مختلف تحصیلی طبق زمان‌بندی پیش‌بینی‌شده در حال انجام است و تکریم ارباب‌رجوع در این فرایند، یکی از الزامات مهم مدارس شاهد به شمار می‌رود.»
جمشیدی همچنین با تأکید بر لزوم ارزیابی عملکرد مدارس شاهد افزود: «در این مدارس، علاوه بر آموزش‌های علمی با کیفیت، توجه ویژه‌ای به برنامه‌های فرهنگی و مذهبی می‌شود. همچنین، کلاس‌های مکمل آموزشی و تقویتی به‌صورت ویژه رصد و پایش می‌شوند تا در راستای اهداف آموزشی و پرورشی قرار گیرند. دانش‌آموزان، علاوه بر دروس مصوب، مهارت‌های مختلفی همچون مهارت‌های اجتماعی و فنی را بر اساس ساحت‌های شش‌گانه سند تحول بنیادین فرا می‌گیرند.»