نظام تعليم و تربيت براي شکوفايي، نيازمند ارزشيابي دقيق و هدفمند است

خبرگزاری آریا -

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش کردستان، محسن زارعی معاون وزیر و رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در نشست کارشناس مسئولان و روسای ادارات سنجش ادارات کل آموزش و پرورش قطب سوم و چهارم کشور گفت:افتخار ما این است که معلم هستی؛ رسالتی که از دیرباز، نه‌تنها دانش را منتقل کرده، بلکه چراغ راه آینده‌سازان این مرز و بوم بوده است. 
وی در ادامه اظهار داشت: خدمت معلمی، چیزی فراتر از یک وظیفه، بلکه حقیقتی جاودان و اثری ماندگار در مسیر تعالی جامعه است. پس قدر این جایگاه را بدانیم و به آن ارج نهیم. ما خودمان هستیم که به واژه "معلم" ارزش می‌بخشیم، با رفتار، اخلاق، و تخصصمان.
معاون وزیر افزود: اما در مسیر ارتقای آموزش، باید مرز میان کار حرفه‌ای و غیرحرفه‌ای را روشن ساخت. نظام تعلیم و تربیت برای شکوفایی، نیازمند ارزشیابی دقیق و هدفمند است، چرا که آموزش بدون سنجش امکان‌پذیر نیست. ارزشیابی، ابزاری است که از طریق آن می‌توان وضعیت آموزش را پایش کرد و میزان تحقق اهداف یادگیری را سنجید.
زارعی ادامه داد: در این راستا، استانداردسازی آزمون‌ها گامی حیاتی بوده که خوشبختانه انجام شده است. آزمون و ارزشیابی باید هم‌راستا با اهداف یادگیری باشد، نه صرفاً یک ابزار سنجش، بلکه عاملی برای هدایت و اصلاح فرآیند یادگیری.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش همچنین گفت: بر همین اساس، راهنمای عمل برای برگزاری آزمون‌ها تدوین شده تا مسیر اجرای صحیح و اصولی ارزشیابی مشخص گردد. سنجش، مکمل یادگیری است و توسعه سواد سنجش میان معلمان و مدیران آموزشی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر در پیشبرد نظام آموزشی کشور محسوب می‌شود.
زارعی تاکید کرد: باید از ظرفیت شورای آموزش و پرورش در سطح استان و شهرستان بهره برد تا یک نظام ارزشیابی فراگیر و هماهنگ ایجاد شود؛ چرا که همکاری میان نهادهای آموزشی و اجرایی، ضامن موفقیت در این عرصه خواهد بود.
وی در پایان سخنانش خاطر نشان کرد: با چنین نگرشی، ما نه‌تنها آموزش را متحول خواهیم کرد، بلکه استانداردهای نوین و مسیرهای بهینه‌ای را پایه‌گذاری خواهیم نمود تا نظام ارزشیابی، نه یک ضرورت صرف، بلکه یک فرصت برای ارتقای آموزش باشد.