خبرگزاری آریا - نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در مورد عدم وجود قانون برای سنجش روانشناختی معلمان در گزینش، گفت: خلاء قانونی در گزینش مهمترین عنصر عدم توسعه کشور خواهد بود، زمانی که می‌گوییم مسیر توسعه هر کشوری از آموزش و پرورش آن کشور می‌گذرد بخش اعظمی از این توسعه به وجود معلمان متخصص، کارشناس و دلسوز بستگی دارد.
فرشاد ابراهیم‌پور نورآبادی نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در واکنش به سخنان مدیرکل گزینش وزارت آموزش و پرورش مبنی بر اینکه قانون اجازه ورود گزینش به مسائل روانشناختی معلم را نمی‌دهد، گفت: در روزهایی که افکار عمومی از گزارش‌های متعدد تنبیه بدنی دانش‌آموزان متأثر شده است نباید فراموش کنیم، مدرسه جای امنیت، رشد و احترام بوده و هست نه مکانی برای تقویت و آموزش خشونت به هر عنوان و قالبی؛ مجلس نه تنها این رفتارها را محکوم می‌کند، بلکه آنها را مصداق انحراف از رسالت آموزش می‌داند . نماینده مردم ایذه، باغ‌ملک، دزپارت و صیدون در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه معلمان باید الگوی اعتمادسازی از ابعاد مختلف باشند، افزود: دانش‌آموزان امروز شهروندان اجتماعی فردای ایران هستند و معلمان با رفتارهایشان باید الگوی اعتماد و امانت برای جامعه باشند نه عامل ترس دانش آموزان و والدین . نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در مورد عدم وجود قانون برای سنجش روانشناختی معلمان در گزینش، تصریح کرد: خلاء قانونی در گزینش مهمترین عنصر عدم توسعه کشور خواهد بود، زمانی که می‌گوییم مسیر توسعه هر کشوری از آموزش و پرورش آن کشور می‌گذرد؛ بخش اعظمی از این توسعه به وجود معلمان متخصص، کارشناس و دلسوز بستگی دارد. ما سال‌هاست معلم را فقط با فیلترهای اعتقادی، سیاسی یا خانوادگی سنجیده‌ایم، اما از ابعاد شخصیتی، روانی، کنترل خشم، ظرفیت ارتباطی و توان مدیریت کلاس های درس غافل مانده‌ایم . نماینده مردم در مجلس دوازدهم با تاکید بر اینکه قانون گزینش معلمان باید به روز رسانی شود، اظهار داشت: چگونه کسی که سلامت روان او بررسی نشده، می‌تواند مسئول پرورش روان نسل آینده باشد؟ قانون گزینش در آموزش و پرورش مصوب سال 1375 است و پاسخگوی نیازهای تعلیم و تربیت امروزی نیست، اما امروز با تحولات اجتماعی، فشارهای شغلی، پیچیدگی‌های روانی نسل جدید و انتظارات جامعه این قانون دیگر جوابگو نیست. کمیسیون آموزش مجلس، به‌طور جدی اصلاح این قانون را در دستور کار قرار خواهد داد . ابراهیم‌پور سنجش سلامت روان، هوش هیجانی، کنترل هیجان و تاب‌آوری معلم را امری لازم و ضروری در قانون گزینش آموزش و پرورش دانست و یادآور شد: حضور مشاوران و روان‌شناسان در فرایند استخدام و آموزش معلمان، نظام پشتیبانی روانی و رفاهی از معلمان در طول خدمت، تعیین مجازات سنگین برای معلمان آزارگر و پرورش دهنده خشونت در مدارس و…. از موارد ضروری است که باید در پیش نویس قانون گزینش معلمان مورد توجه قرار بگیرد . این نماینده مردم در مجلس دوازدهم با تاکید بر تأمین سلامت روان معلم و سرمایه‌گذاری برای امنیت روان دانش‌آموز، خاطرنشان کرد : از وزیر آموزش و پرورش خواستاریم به‌جای موضع انفعالی، با تمام ظرفیت وزارتخانه از بازنگری ساختاری در گزینش و آموزش معلمان حمایت کنند، قرار نیست معلمان را قربانی کنیم؛ انتشار فیلم‌های تنبیه دانش آموزان در مدارس در کنار شفاف‌گری نسل آینده خبر از ضعف عملکرد تعلیم و تربیت کشور ما را می‌دهد که در پشت دیوارهای مدارس امنیت دانش آموزان زیر سوال رفته است./ پایان پیام