خبرگزاری آریا - معصومه معصومیان، معاون آموزش ابتدایی شهر تهران؛ در اولین گردهمایی تبیینی معاونان آموزش ابتدایی مناطق 19 گانه شهر تهران؛ از جشنواره اصلاح روش های آموزش و تحول در محیط های یادگیری؛ به عنوان فرصتی ارزشمند برای توسعه حرفه‌ای معلمان دوره ابتدایی یاد کرد.
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ معصومیان با بیان اینکه شهر تهران میزبان آموزگاران شرکت کننده در جشنواره اصلاح روش های آموزش و تحول در فرصت های یادگیری خواهد بود؛ این رویداد را فرصتی بسیار ارزشمند برای توسعه حرفه‌ای معلمان دانست و افزود: با تشکیل جلسات توجیهی آموزگاران؛ زمینه حضور معلمان در این جشنوار مهیا خواهد شد، چرا که این رویداد فرصت بسیار ارزشمندی برای توسعه حرفه‌ای معلمان است.
وی با اشاره به تشکیل اجتماعات یادگیری آموزگاران گفت: در مطالعات تطبیقی شبکه های یادگیری معلمان در کشورهای مختلف، الگوی موفقی برای تبادل تجارب و هم اندیشی و توسعه گروهی نشان داده شده است، که باید با بهره گیری از این تجارب؛ الگوی بومی متناسب با زیست بوم آموزش و پرورش کشور ارائه و اجرا شود.
معاون آموزش ابتدایی پایتخت با تاکید بر لزوم اجرای دقیق طرح حامی افزود: با اجرای طرح حامی؛ دانش آموزان نیازمند به تلاش بیشتر و قابل در عملکرد تحصیلی؛ با در نظر گرفتن ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دروس هدف شناسایی قرار خواهند گرفت و با آموزش های فردی و غنی سازی محیط یادگیری مورد توجه بیشتر واقع می شوند.
معصومیان با اشاره به نکات قابل توجه در طرح حامی؛ نظارت بر اجرای دقیق این طرح برای دانش آموزان با فرصت سازی برای اجرای بهینه آن با توجه به شرایط مدارس و زیست بوم مناطق را برای دانش آموزان گروه هدف مورد تاکید قرار داد.
وی برنامه ریزی برای بهره وری بیشتر در حوزه نیروی انسانی را از برنامه های معاونت آموزش ابتدایی شهر تهران برشمرد و با بیان اینکه توجه به ساماندهی نیروی انسانی در دو بعد کمی و کیفی باید مدنظر قرار گیرد گفت: در بخش کمی برنامه ریزی برای کاهش تراکم کلاسی براساس اهداف برنامه هفتم توسعه و در بخش کیفی نیز ضمن نیاز سنجی دقیق، برای ارتقای توانمندی معلمان دوره های مناسب آموزشی طراحی و اجرا شود.
معاون آموزش ابتدایی شهر تهران با تاکید بر ضرورت ارزیابی مستمر در خصوص میزان تحقق اهداف برنامه های سالانه معاونت در حیطه های مورد تفاهم با مناطق تصریح کرد براساس تفاهم نامه معاونت آموزش ابتدایی با مناطق، شاخص های مورد توافق باید بصورت مستمر مورد پایش قرار گیرد تا ضمن آسیب شناسی تحقق اهداف؛ نسبت به ارائه راهکارهای عملیاتی برای اصلاح فرایند، بتوانیم به شاخص های توافق شده در حوزه های مختلف دست یابیم.